本网讯 近日，管理学院举办课程过程性评价经验交流及颁奖仪式。本次活动旨在贯彻落实《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》（教高[2018]2号）及《yL23411永利官网登录课程过程性评价实施方案》（南国[2020]60号）等文件精神，加强学习的过程管理，完善过程性评价体系，深化信息化教育教学改革。赵副校长出席会议，学院全体教职工参会。会议由管理学院副院长文佑云主持。
会议伊始，管理学院党总支书记郭婷同志以“学习十九届五中全会精神，推动学院工作高质量发展”为主题开展学习。根据《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》，到2035年，我国将建成文化强国、教育强国、人才强国、体育强国、健康中国，国民素质和社会文明程度达到新高度，国家文化软实力显著增强。因此，文化强国建设离不开高素质的人才培养，加快人才培养模式创新，用人才的力量进一步丰富人民精神文化生活，提升中华文化的影响力，增强中华民族的凝聚力。郭婷希望老师们准确把握高等教育发展的历史趋势，超前识变、积极应变、主动求变，进一步增强紧迫感、使命感和责任感，抢抓机遇、奋发有为，坚定不移走内涵式发展道路，不断创新自身的发展模式，为推动学校教育事业改革的发展，动起来、变起来、强起来。
文佑云副院长介绍了管理学院课程过程性评价的发展历程及此次评选的基本情况。管理学院课程过程性评价开始于2014年，成长于2016年，2016年底“以信息技术为支撑的课程考核模式改革与探索”获得学校教学成果奖一等奖，最近两年该成果在全院甚至全校得到广泛应用和推广。为鼓励上个学期课程过程性评价实施优秀的教师，管理学院本学期组织了本次评选活动。此次评选主要是依据《管理学院课程过程性评价实施细则》中提到的考核要求和考核形式，根据老师们提交的课程考核方案、形成性成绩构成及教学反思等佐证材料，组织学院5人评选小组进行评选，由周凌教授任组长。共有27位教师，48门次课程参与，其中符合评选条件的共有22位教师，39门次课程。经过小组考核评分，共评选出一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名，优秀奖12名。刘娜副教授获一等奖。
文佑云为一等奖获得者刘娜副教授颁奖
评选组组长周凌教授首先对本次“过程性评价考核”工作的实施开展情况进行了总结，并分享经验。她指出“过程性评价”要围绕指导思想、实施依据、方案设计、评价类型、评价主体五个要素来开展。其中“方案设计”要与教学改革模式相结合，需合理设计课前、课中、课后的任务指标并注意数量及质量的思考，还要有应急管理措施，过程性评价其实是在“评价诊断、反馈信息、修正问题、提高质量”这4点的反复过程中完成的。作为教师应在这过程中发挥助学、促学、督学的积极作用。她建议教师要动态地看待“过程性评价考核”，不断优化和改善个人的理念和方式，提高人才培养质量，提高课堂质量。
管理学院领导为获奖教师颁奖
刘娜副教授分享了“课程过程性评价考核”的经验和做法。她表示，做好“课程过程性评价考核”首先要分析好课程性质，做到理论与实践相结合，目的是为了提高学生自主学习的能力。课前也要做好调研，做好课程设计，课中做好答疑、反思并及时改进，课后要因材施教设计考核方案，做到更加合理高效。
赵副校长对获奖教师表示祝贺，希望老师们能结合教育部的文件精神及十九届五中全会精神，做好教书育人的本职工作，在我校转设迎评的关键时期，再接再厉，开启发展新征程。
此次交流活动激发了管理学院教师高质量开展过程性评价的信心。管理学院将进一步修订和完善课程过程性考核实施细则，为一流课程建设奠定坚实的基础。（管理学院 王松艳）