后勤工作者：以行动贯彻“服务育人”理念
他们每天重复着相同的工作程序，他们的工作可能又苦又累又脏，但是这丝毫不影响他们的精神面貌。他们积极好学，拾金不昧，诚实有信，他们以自己的实际行动贯彻着“服务育人”的理念。他们是学校的后勤工作人员。
后勤人员的英语课堂
我校是外向型学校，外教来自世界各国。为了更好地提供服务，后勤工作人员主动要求学习英语。教授、英语专业学生、外教都曾登上讲台，为后勤工作人员授课。
每次上英语课之前，后勤工作人员丝毫不顾一天的疲劳，在教室认真地在看书，或者拿起笔圈重点，不时在草稿纸上写单词。在外教课堂上，他们的学习热情尤其高涨。
后勤人员认真向外教请教问题（资料图片）
外教Raul的课堂主要采用对话等互动式教学方法，让学生慢慢掌握基本的英语会话。对这群“大龄”学生，Raul采用游戏学习法，帮助他们开口说英语。这种有趣的教学方式不仅考验团队行动的“快、准、狠”，也充分调动了大家的积极性。课堂气氛十分活跃。
据了解，后勤工作人员对学习英语有着浓厚的兴趣，但大部分人都是第一次接触英语，基础薄弱，同时许多人都还要兼顾家庭。但是他们非常珍惜学习英语的机会。一位年龄稍长的阿姨告诉记者，为了更好地学好英语跟上大家的节奏，她经常和6岁的外孙一起学习英语。
加强后勤管理，推行服务育人理念
秉承服务育人的理念，我校非常重视后勤工作者的素质培养。学校自2008年便引进了“6S”管理理念，并率先在后勤集团各部门试行，取得了明显的成效后便面向全校推行。所谓“6S”管理，就是整理（SEIRI）、整顿（SEITON）、清扫（SEISO）、清洁（SEIKETSU）、素养（SHITSUKE）、安全（SECURITY）6个项目，通过规范现场、物件，营造一目了然的工作环境，培养员工良好的工作习惯，其最终目的是养成文明礼貌、凡事认真、遵守规定、自觉维护工作环境整洁的良好习惯。这一企业管理理念的引进，不但有力地促进了校园环境和教学环境建设，也提高了学院各行政和教辅部门工作人员的素质，提升了学院整体形象。
整洁有序的工作环境（资料图片）
副校长杨永强还常常鼓励后勤人员学习新的技能来充实自己。他说，现在大部分的后勤人员在就职后经过了相关培训。而随着学校的发展，后勤人员的录用标准也在逐年提升，各位后勤人员也要把握各种机会，提升自己。
后勤人员的拾金不昧
外教认领回了价值上万元的手表，已经毕业的毕业生找回自己夹在床板下的2000元港币……近年来，后勤人员拾获的丢失物品繁多。2011年至2012年间，在学校内拾获手机、现金、钱包、银行卡、MP4 和电子词典等失物，涉及的金额超过5万元。无论拾获的失物贵重与否，后勤人员总会第一时间交到总务处，希望失物早日回到主人的手中。其中大部分失物都是被环卫科的职工拾到的，有个职工一年拾获了50件失物，均悉数交还。一封封真诚而精美的感谢信记录了他们的诚信，也记录了失主的感恩。
外教从环卫职工手中接过手表（资料图片）
管理系的金同学说：“后勤人员虽然不在教学第一线，但是他们身上的诚信和踏实，是活生生的道德教材，值得我们学习。”（通讯员 高彩云 王姝 记者严泳仪）(转自学院主页 南商新闻)
时间:May 17, 2013 11:12:00 AM
录入者:郭冠华